發(fā)揮高校在建設科技強國中的重要作用

習近平總書(shū)記在全國科技大會(huì )、國家科學(xué)技術(shù)獎勵大會(huì )、兩院院士大會(huì )上強調：“中國式現代化要靠科技現代化作支撐，實(shí)現高質(zhì)量發(fā)展要靠科技創(chuàng )新培育新動(dòng)能?！绷暯娇倳?shū)記的重要講話(huà)為做好新時(shí)代科技工作指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。高校是科技創(chuàng )新體系的重要組成部分，高?？蒲腥藛T是推進(jìn)我國科技創(chuàng )新的重要隊伍。廣大高校要深入學(xué)習貫徹習近平總書(shū)記重要講話(huà)精神，深入學(xué)習貫徹黨的二十屆三中全會(huì )精神，以時(shí)不我待的緊迫感和只爭朝夕的責任感，在科技創(chuàng )新上不斷取得新進(jìn)步，加快推進(jìn)高水平科技自立自強，為建設科技強國貢獻高校力量。

深刻把握教育、科技、人才“三位一體”的內在邏輯，充分發(fā)揮教育對科技的基礎性支撐作用?？萍紕?chuàng )新靠人才，人才培養靠教育。從本質(zhì)上看，教育、科技、人才是辯證統一關(guān)系，三者相互作用、相互促進(jìn)，共同構成緊密聯(lián)系、互促共進(jìn)的有機整體。實(shí)現建成科技強國的奮斗目標，構筑人才競爭優(yōu)勢，要一體推進(jìn)教育、科技、人才事業(yè)發(fā)展，暢通三者良性循環(huán)，充分發(fā)揮教育對科技的基礎性支撐作用。要充分發(fā)揮高等教育的龍頭作用，錨定世界科技前沿和我國經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展重大需求，優(yōu)化調整學(xué)科布局和科研布局，發(fā)揮大科學(xué)裝置、大平臺的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，加快鍛造國家戰略科技力量。深入落實(shí)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力要求，深化產(chǎn)教融合、科教融匯，提高人才自主培養質(zhì)量，著(zhù)力培養造就拔尖創(chuàng )新人才，構建支撐高水平科技自立自強的人才鏈。

大力弘揚科學(xué)家精神，激勵廣大科研人員志存高遠、愛(ài)國奉獻、矢志創(chuàng )新?？茖W(xué)成就離不開(kāi)精神支撐。習近平總書(shū)記強調“大力弘揚科學(xué)家精神”，要求兩院院士當好“科學(xué)家精神的示范者”?？茖W(xué)家精神是中國共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分，是廣大科研人員在長(cháng)期科學(xué)實(shí)踐中積累的寶貴精神財富。高校要在科技創(chuàng )新上不斷取得新進(jìn)步，就要形成尊重知識、崇尚創(chuàng )新、尊重人才、熱愛(ài)科學(xué)、獻身科學(xué)的濃厚氛圍，鼓勵廣大科研人員大力弘揚科學(xué)家精神，不斷向科學(xué)技術(shù)廣度和深度進(jìn)軍。大力弘揚科學(xué)家精神，就要深刻認識國家需要、人民要求以及志趣驅動(dòng)是科研工作的純粹動(dòng)機，榮譽(yù)和稱(chēng)號在科學(xué)研究中不能被“異化”。大力弘揚科學(xué)家精神，能夠激勵廣大科研人員牢記科研初衷，糾正把拿“帽子”“牌子”作為科研工作目標的錯誤認識，真正構建風(fēng)清氣正的科研生態(tài)。高校作為育人的主體，要發(fā)揮科教協(xié)同育人的優(yōu)勢，引導廣大師生勇?lián)鷩沂姑?、永葆志趣活力，久久為功，以高質(zhì)量的科研成果服務(wù)國家和社會(huì )。

強化有組織科研，鼓勵自由探索，持續優(yōu)化科研工作模式。高校要堅持目標導向和自由探索“兩條腿走路”，必須充分發(fā)揮優(yōu)勢，加強高水平有組織科研。要堅持“四個(gè)面向”的戰略導向，持續優(yōu)化科研工作模式，制定科學(xué)合理的評價(jià)體系和保障政策，既要讓科研人員心無(wú)旁騖地開(kāi)展自由探索，又要通過(guò)加強頂層設計，高效率組織有組織科研。比如，通過(guò)國家重點(diǎn)實(shí)驗室重組，開(kāi)展更深層次校地、校校合作等，加強大平臺、大項目、大團隊一體化建設，提升服務(wù)區域創(chuàng )新發(fā)展的科技支撐能力。

全面深化科技體制機制改革，充分激發(fā)創(chuàng )新創(chuàng )造活力。我國科技創(chuàng )新組織化協(xié)同化程度不高，科技資源分散、重復等問(wèn)題該如何破題？關(guān)鍵要全面深化科技體制機制改革，打破制約科技創(chuàng )新的藩籬，增強國家創(chuàng )新體系一體化能力。在考核和評價(jià)層面，要建立不同合作單位之間的成果互認機制；健全符合科研活動(dòng)規律的分類(lèi)評價(jià)體系和考核機制，以科研人員的實(shí)際貢獻進(jìn)行認定和考核。在創(chuàng )新載體建設層面，要促進(jìn)高校與企業(yè)、科研單位共建研究機構，建立共管共享機制，實(shí)現資源共用、人員互聘、成果共享、評價(jià)互認、人才培養互通，做“合”的文章，實(shí)現“強”的目標。在建立健全體制機制層面，要堅持目標導向和問(wèn)題導向相結合，改進(jìn)科技計劃管理，深化科技經(jīng)費分配和管理使用機制改革等，鼓勵科研人員自覺(jué)把學(xué)術(shù)追求融入建設科技強國的偉大事業(yè)，銳意進(jìn)取、追求卓越，創(chuàng )造出無(wú)愧時(shí)代、不負人民的新業(yè)績(jì)。

（作者為北京師范大學(xué)黨委書(shū)記）

（轉載自7月23日《人民日報》）